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髙职院校中的广告设计专业作为近十多年来发展最为迅速的专业之一备受社会多方而 关注，因社会需求量的激增及能力要求的提高，各髙职院校大力开展广告设讣专业的建设工 作，各类针对广告设计专业的教学研究也随之增多。依Biblioteka Baidu国内髙职院校对广告设汁专业制左 的人才培养目标可以将髙职广告设计专业核心职业能力界左为广告策划能力、广告设计制作 能力、广告营销能力三种能力，根据不同地域特征及院校特点，各高职院校在培养重点上会 有所不同，例如，江苏地区的高职院校多数侧重于广告设计制作能力的培养，笔者则以此为 范畴进行研究。本文是笔者有关《建设高职院校广告设汁专业品牌模块式与创意社会化 特色教学的设想及研究》课题的先导，主要对近年来髙职广告设计专业研究现状及而临问题 作汇总分析，侧重于2010年后的相关研究，本文可作为近年来髙职广告设计专业研究的发 展缩影，供各位学者以参考。
高职广告设计专业为了满足市场需求而迅速发展，在此过程中难免存在许多问题，众多 教育者、学者在研究中均有指岀且部分给岀相应的解决思路。例如：黄宁专业产业一体 化下的高职广告专业发展研究》（10.11）提出一体化过程存在专业发展目标泄位不明确、 借鉴本科现象严重不具专科特色、师资建设不足、专业教材缺乏、学生文化基础薄弱、封闭 式教学及教学设备简附等多方而问题且提出制左目标、编选教材、紧抓课堂教学、提髙人文、 加强师资、加大投入建设场地及团队等解决方案。李鸿明等《髙职广告设计专业人才培养体 系与业界需求的相适应研究》（14.01）中指岀专立位不准确业、师资结构不合理、实践教学 条件差及课程设宜不科学几项问题，并倡导职业技能素质教冇与创业教冇相结合，服务地 方经济的办学特色。罗丹《从职业岗位能力需求谈髙职广告设汁专业工学结合教学模式的 优化》（15.02）中阐述了工学模式产生的问题：教学思想落后、教学内容陈旧、教学形式不 当，且提出优化方案。曾婷《高职院校广告设计教学现状与改革》（16.04）中提到教师队伍 结构不合理、教学条件不健全、教学内容与社会实践脱节及拿来主义和闭门造车现象严重等 问题且提出大槪改革思路。综上分析：多数学者认为现今髙职广告设计专业建设发展中普遍 存在以下几种主要问题。一是目标左位不明确，导致高职教育特色的缺失，存在大虽拿来主 义的错误。二是师资建设不足，或结构不合理。三是课程设宜不科学，教学思想落后，内容 陈旧与社会脱节，教学形式不当。四是条件不健全，实践条件差，教学设备差。五是观念封 闭，封闭式教学，闭门造车现象大量存在。笔者认为发生以上问题存在许多因素：目标泄位 不明确是对高职教冇的认知不够，髙职教育理应对接市场，服务地方经济，满足社会需求。 师资建设的不足或存在问题是由于教师队伍的学历层次虽然逐渐提高却结构配宜不合理，教 师与社会脱节现象严重，教师自身存有安逸心理等因素构成。课程设程不科学是重点问题, 教师是教学的关键，因而教师自身的提升是重中之重，只有教师的观念得以前卫，视野开阔 且多思考多尝试多交流才能避免教学思想落后、内容陈旧脱节、形式不当等问题。至于条件 不健全关系到社会及学校对专业的支持力度，教学设备差需要学校提高对专业建设的重视程 度，实践条件差则需要社会与学校的共同努力。封闭式教学导致闭门造车的现象大多数原因 在于学校的制度及教师的思想，学校需要根据专业的实际需求完善学校的管理制度，教师需 要在思想上带动及鼓励学生走出去、高眼界的观念，因而教师首先要具备这样的观念且摒弃 安逸的心理状态。除了上述问题之外，笔者认为高职广告设计专业建设的讨论还需要从解决 学生的就业及服务地方经济等角度去讨论。现今广告行业出现入行门槛低，学生竞争大，员 工流动频繁等现象，均影响了本专业学生的培养及就业问题。虽然学生与公司是双向作用， 两者可良性循环亦或恶性，但作为学校方对社会很多因素并不可控，所以需要秉持初衷站在 教育方的角度去努力构建人才与社会的良性关系，如何给学生谋求更好的未来，即成了当下 需要思考的问题之一。只有解决学生最根本所需，积极倡导创新创业能力结合培养，服务地 方经济的特色教学，才能使得专业稳健发展以寻求广告行业长远未来。
《教育部关于推进髙等职业教冇改革创新引领职业教育科学发展的若「意见》（教职成[2011J12号）文件明确指岀，高等职业教冇必须准确把握左位和发展方向，自觉承担起服 务经济发展方式转变和现代产业体系建设的时代责任，主动适应区域经济社会发展需要.培 养数量充足、结构合理的高端技能型专门人才。针对区域经济发展的要求，灵活调整和设 置专业，构建具有区域经济特色的课程体系是髙等职业教育的一个重要特色。山东广告、电 商产业的快速发展急需大疑的专业人才，能否构建科学合理的课程体系将直接影响广告设汁 与制作专业人才培养的质量，影响到整个区域经济发展和产业结构调整的速度。
在对行业企业人才需求调研的基础上,邀请行业企业专家共同论证专业而向的职业岗位 群，确定了本专业学生毕业后主要而向的是行业发展急需的平而设讣师、网页设计师、电商 视觉设计师、淘宝美工等工作岗位。
分析专业对接的工作岗位的岗位职责，梳理出岗位的工作任务及具体的职业能力要求, 是构建适应行业企业发展需求的课程体系的关键。为此，笔者通过大量的企业设计岗位调研, 对广告设计与制作专业面向的职业岗位群的工作任务及职业能力要求进行分析归类，作为广 告设计与制作专业课程体系构建的重要客观依据。
就业是髙职教育与社会经济的结合点，创业是更髙层次的就业，在〃大众创新、万众创 业〃的时代背景下，我们要紧密结合区域经济发展状况，把创新创业教育融入人才培养全过 程，构建具有区域特色的创新创业教育课程体系，实现区域经济与创新创业教冇的互动、协 调与可持续发展。
立足区域经济、服务区域经济发展是髙职教冇的本质特征。在构建课程体系时，要充分 考虑区域经济的发展趋向以及对人才的需求标准，适时调整专业方向来对接产业发展，形成 与区域经济发展相适应的岗位型课程体系。
髙职教冇培养的是在行业、企业一线的髙技能专门人才。因此，构建课程体系时应充分 调研、分析专业所对接的职业岗位群，确定从事岗位工作所必备的理论、技能及素质要求, 并根据职业岗位能力要求科学定位学习领域课程，依据职业能力的成长规律，确左课程结构 及排列顺序。
摘要：广告设讣教育面临的形势还比较严酷，改革和创新广告设计实 践教学工作任重道远，为了做好广告设汁实践教学工作需要坚持从学生的角度出发，掌握学 生学习规律，更新实践教学方式，建立符合市场需求的广告设计教冇模式，全而的提升广告 设计实践教学质量，培养出更多优秀的广告设计人才，推动我国广告业的发展。
根据高职广告设讣专业的相关研究资料显示，研究大多数集中在职业能力培养、业界岗 位需求相适应、工作室教学模式、课程设置改革、专产业一体化及工学交替机制、以赛促教 与以赛促学教学模式、师资建设等方而。主要文献中：潘赞平《髙职院校广告专业学生职业 能力培养体系探析》（09.08）与梅健等《高职广告专业实践教学体系的构建与实施一一以核 心职业能力为导向》（14.03）探讨了职业能力在高职广告设计专业中占据的重要地位及培养 体系的研究：李鸿明等《髙职广告设计专业人才培养体系与业界需求的相适应研究》（14.01）、 罗丹《从职业岗位能力需求谈高职广告设计专业工学结合教学模式的优化》（15.02）与姚傲 雪《市场需求下的广告设计专业实践教学研究一一以高职院校为例》（16.09）提岀了业界、 岗位需求与髙职广告设讣专业相适应的要求，认为广告行业在快速的发展下刺激了高职广告 设计专业的发展，但快速之下存在专业左位不准确，师资结构不合理，实践教学条件差，课 程设置不科学等问题；杨雲等《高职广告专业实施工作室制教学模式的实践与研究》（12.03）、冯明兵《高职艺术设计专业“工作室化”教学模式初探一一以广告设计与制作专业 为例》（12.11）与马景凤《高职广告设计与制作专业工作室教学模式探索与实践》（13.03）针对工作室教学模式进行探讨，以开设了现代设计职业教育先河的包豪斯为例，强调采用作 坊教学方式的优势，提出产学研一体化，同时对存在问题给出建议：邹迎九《基于层次分析 法的髙职广告专业知识能力类课程设置》（15.09）、右慧《中澳高职广告设计与制作专业课 程比较研究》（16.02）与胡晓霞《高职院校广告设汁与制作课程的创新分析》（16.11）均在 课程角度对广告设计专业的课程设宜、创新等进行了研究：黄宁《“专业产业一体化下的高 职广告专业发展研究》（10.11）与李宣霖《高职广告专业生产性实训基地和工学交替机制建 设探索》（11.09）研究了专产一体化及工学交替机制的建立，认为现有问题是缺乏有效的工 学机制，提岀探索建议：宗振举《行业大赛是高职广告设计与制作专业工学结合人才培养的 重要路径X14.07）与出商菲《高职广告设计专业以赛促教、以赛促学”教学模式研究））（16.02）涉及了大赛教学模式对广告设计专业发展的影响；阳艳群《高职院校广告专业实践教学改革 探析》（11.02）、余艳琛《基于精准化调研的福建省髙职广告专业发展对策研究》（16.12）与曾婷《高职院校广告设汁教学现状与改革》（16.04）则站在整体角度上去分析探索了高职 广告设计专业的现状与改革对策：陈晓欢《高职广告专业师资队伍建设的探究与思考X15.ll）是对师资建设提岀了观点。另外，还有部分学位论文也对髙职广告设讣专业的发展及改革进 行了探讨。综上分析：2010年左右研究高职广告设计专业专业产业一体化、项目实训、工 学交替等机制建设较多：2012年左右工作室观念较为热门：一直以来职业能力的培养在髙 职广告设汁专业的研究中占据重要；近年来市场需求与髙职广告设计专业相适应的研究较多; 以赛促教、以赛促学的观念也在近几年得到提倡；2015、2016年，研究方向从教学模式开 始回归本源，注重课程设置的反思及改良，与此同时，从宏观角度探讨高职广告设计专业发 展现状及问题的研究也频繁出现，可见各髙职院校广告设计专业已逐渐从多年快速的发展期 转向沉淀期且努力通过回顾与反思以谋求专业于未来的更好发展。
区域经济的发展需要大批具有可持续发展能力的人才，我们必须而向产业发展需求，遵 循学生的认知规律.职业成长规律及教育教学规律，构建多层次.多规格、递进式的专业课
程体系.既要考虑学生的未来职业需要，又为他们的可持续发展创造接口和条件。
广告与电商产业属于知识密集、技术密集且更新换代频率最髙的行业，我们应根据产业 发展趋向，构建动态、开放的课程体系，专业基础课可在相当长一段时间内保持相对稳圮, 职业方向课程要随着广告及电商产业的发展及企业需求，适时调整、更新.删减、补充教学 内容，从而使专业人才培养能紧密对接产业的发展趋势及需求热点。
随着国家及各级政府关于促进广告及电子商务产业发展文件的纷纷岀台，威海地区的广 告及电子商务产业也得到迅猛发展，产业的火热发展及规模扩大带来的是人才储备的严重不 足。因此本专业立足区域经济产业发展需求，将专业人才培养左位于平而广告设计与制作与 网络广告设计与制作两个方向。
摘要：髙职广告设计专业多年来发展迅速，也而临一些需要思考及解决的问题。本文是 有关《建设髙职院校广告设讣专业“品牌模块式与创意社会化”特色教学的设想及研究》课题 的先导，主要对近年来髙职广告设讣专业研究现状及问题作汇总及分析，在原有普遍存在的 问题基础上提岀新的建议。